Bagaimanakah teknik belajar secara berkesan, cepat dan mendalam?
Dalam tulisan ini, saya ingin mengajak anda menyelami teknik belajar yang diperkenalkan oleh Feynman, yang dapat membantu kita belajar dengan baik dan berkesan.
Feynman bukan hanya seorang saintis berjaya memenangi Nobel, malah dia juga dikenali sebagai guru yang hebat – kerana dia mampu menjelaskan sesuatu konsep ilmu yang sukar menjadi sesuatu mudah difahami oleh semua orang.
ISI KANDUNGAN
Siapakah Richard Feynman?
Richard Feynman merupakan seorang ahli fizik teori yang memenangi Hadiah Nobel kerana sumbangannya dalam pembangunan elektrodinamik kuantum.
Beliau belajar di Massachusetts Institute of Technology di mana beliau memperoleh B.Sc. pada tahun 1939 dan di Princeton University di mana beliau memperoleh Ph.D. pada tahun 1942. Sepanjang kerjayanya, beliau memegang beberapa anugerah termasuk Anugerah Albert Einstein, Anugerah Einstein, dan Anugerah Lawrence.
Feynman sangat terkenal kerana kebolehannya untuk menyampaikan idea yang kompleks kepada orang lain dengan cara yang mudah dan berkesan.
Kebanyakan daripada kita mungkin bukan saintis, tetapi dalam realiti, teknik ini adalah berguna dan boleh diaplikasikan dalam apa saja yang kita ingin pelajari.
Memahami Dua Jenis Kategori Pembelajaran
Dalam kuliah yang diberikan oleh Richard Feynman pada tahun 1966, beliau telah menceritakan sebuah cerita yang menunjukkan bahawa terdapat dua jenis kategori pembelajaran.
Banyak orang tidak menyedari ini, tetapi memahami perbezaan antara kedua-dua jenis kategori pembelajaran ini sangat membantu dalam proses belajar dengan lebih efektif.
PERTAMA: Pembelajaran Berdasarkan Nama Konsep
Dalam jenis ini, kita hanya belajar mengenali dan menghafal nama konsep.
Namun, kebanyakan waktu, kita tidak benar-benar memahami konsep tersebut secara mendalam. Sebagai contoh, kita mungkin tahu tentang graviti, tetapi ramai di antara kita tidak dapat menjelaskan apa sebenarnya graviti itu.
KEDUA: Pembelajaran Berdasarkan Pemahaman Konsep
Jenis pembelajaran ini merupakan pemahaman yang lebih mendalam terhadap konsep tersebut.
Anda tidak hanya mengetahui namanya, tetapi juga memahami keseluruhan konsep. Anda dapat meringkaskannya, menggunakannya, dan bahkan mencipta idea sendiri berdasarkan pengetahuan tersebut. Anda juga dapat menjelaskannya kepada orang lain.
Umumnya, kita sebagai pembaca, pelajar, dan pengguna, sering kali lebih tertumpu pada jenis pembelajaran pertama.
Salah satu sebabnya ialah kita selalu mengambil masa yang lama untuk beralih ke tahap pembelajaran yang lebih mendalam, dan pengetahuan baru secara semulajadi mempunyai kadar pengekalan yang rendah disebabkan oleh had kognitif kita yang terbatas.
Faktor utama di sini adalah ketiadaan strategi yang efektif untuk mencapai pemahaman yang lebih dalam.
Siapakah Yang Sesuai Untuk Menggunakan Teknik Feynman Ini?
Teknik pembelajaran ini berguna untuk sesiapa saja.
Ia boleh digunakan untuk mempelajari hampir apa saja topik dengan lebih terperinci, dalam tempoh masa yang singkat.
Berbanding dengan kaedah pembelajaran pasif yang kurang efektif, teknik Feynman ini adalah cara pembelajaran yang aktif.
Teknik ini adalah teknik yang beliau gunakan untuk cemerlang dalam peperiksaannya di Princeton University.
Anda boleh menggunakan teknik Feynman untuk:
- Belajar konsep atau pengetahuan baru dalam tempoh masa yang singkat.
- Memahami topik yang anda benar-benar tidak “faham”.
- Meningkatkan pengekalan pengetahuan selepas pelajaran anda, sama ada anda seorang pelajar, pekerja, atau majikan.
- Menghafal maklumat untuk presentation atau peperiksaan yang biasanya mengambil masa yang lama (dan penuh tekanan) dalam masa yang singkat.
- Menjadikan idea atau konsep seolah-olah milik anda sendiri dengan menyampaikannya dalam perkataan anda sendiri.
Langkah-Langkah Belajar Menggunakan Teknik Feynman
Mari kita ikuti teknik Feynman supaya anda dapat mengimplementasikannya untuk belajar apa saja dengan lebih cepat dan lebih baik.
Langkah 1: Tentukan Konsep Anda
Langkah awal ini mungkin tampak tidak penting, namun ia amat signifikan dalam proses pembelajaran.
Kesalahan umum yang sering terjadi ialah kegagalan menentukan dengan jelas konsep yang ingin dipelajari. Kesalahan ini dapat menyebabkan pembaziran masa dan usaha dalam pembelajaran.
Untuk memulakan, pilihlah topik yang ingin anda pelajari.
Jika topik tersebut adalah baru bagi anda, luangkan masa untuk membaca dan memahaminya sekali atau dua kali. Seterusnya, gunakan selembar kertas kosong dan tulis tajuk topik tersebut padanya.
Langkah 2: Cuba mengajar konsep tersebut seolah-olah anda sedang menjelaskannya kepada seorang kanak-kanak.
Seterusnya, tuliskan segala yang anda tahu tentang konsep tersebut.
Anggap seolah-olah anda sedang mengajarnya kepada kanak-kanak, bukan kepada pakar atau profesor.
Pendekatan ini mengurangkan tekanan untuk sempurna dan membolehkan anda mengulang kaji menggunakan kata-kata anda sendiri. Elakkan menggunakan istilah teknikal atau jargon pada langkah ini agar anda tidak mengelirukan diri sendiri.
Langkah ini penting kerana ia bukan sahaja membantu anda mengulang kaji apa yang sudah diketahui, tetapi juga mendedahkan bahagian-bahagian yang belum anda fahami sepenuhnya.
Tujuan kita menulis untuk lebih belajar dan untuk lebih faham
Langkah 3: Isikan Jurang Atau Lompong Yang Ada
Semasa anda mengajar, anda mungkin akan menemui soalan atau kekurangan dalam pemahaman anda. Ini adalah normal dan sebenarnya inilah tujuan utama menggunakan teknik ini.
Sekarang, anda akan mempunyai pemahaman yang lebih baik tentang apa yang anda tahu dan apa yang anda belum kuasai.
Kembali ke sumber asal untuk mengisi jurang pengetahuan tersebut.
Proses ini akan membantu anda memahami konsep tersebut pada tahap yang lebih mendalam.
Ulangi langkah kedua dan ketiga sehingga anda yakin dapat memahami dan menjelaskan konsep itu dengan lengkap.
Langkah 4: Kaji Semula Dan Simpulkan
Periksa pemahaman akhir anda tentang konsep tersebut.
Jika anda menggunakan bahasa yang rumit atau membingungkan, atau hanya mengubah struktur ayat tanpa memahami konsep yang sedang dipelajari, cuba ringkaskan lagi. Gunakan bahasa yang lebih mudah dan cipta analogi sendiri.
Cuba jelaskan konsep itu seolah-olah anda sedang mengajar secara lisan.
Jika anda menggunakan kata-kata anda sendiri dan benar-benar memahami konsep itu, penyampaian anda seharusnya lancar dan mudah tanpa banyak sekatan.
Penutup
Ini bukan hanya teknik pembelajaran yang berguna tetapi juga jendela hebat bagi kita untuk melihat pelbagai perspektif dalam pembelajaran.
Pembelajaran itu bukan tentang sekadar mengingat semata-mata, tetapi memahami.
Bagaimana anda tahu bila anda telah memahami sesuatu konsep? Jawapannya adalah apabila anda telah dapat menjelaskannya dengan mudah dalam kata-kata anda sendiri.
“Jika anda tidak dapat menjelaskannya dengan mudah, anda tidak memahaminya dengan cukup baik.”
— Albert Einstein
Nota Selingan
Walaupun Richard Feynman bukan seorang muslim, tetapi pendekatan yang digunakan dalam Teknik Feynman ini sejajar dengan prinsip-prinsip pembelajaran yang ditekankan dalam Islam. Islam menggalakkan pencarian ilmu dan pemahaman mendalam tentang sesuatu perkara, bukan sekadar menghafal tanpa memahami maknanya.
Pertama, konsep mengetahui dan memahami pengetahuan, bukan sekadar menghafal, sangat bertepatan dengan ajaran Islam yang mendorong umatnya untuk berfikir dan merenung. Sebagaimana firman Allah dalam Al-Quran, “أَفَلَا يَتَدَبَّرُونَ الْقُرْآنَ” [Afa-lā yatadabbarūnal-Qur’ān](Tidakkah mereka merenungkan Al-Quran?) (Surah Muhammad, ayat 24). Ini menekankan pentingnya pemahaman yang mendalam dan renungan, bukan hanya membaca atau menghafal secara permukaan.
Kedua, dalam Islam, menyampaikan ilmu dengan cara yang mudah dan dapat difahami adalah amat penting. Ini sejajar dengan sifat Nabi Muhammad SAW yang dikenali kerana kemampuannya menyampaikan ajaran yang kompleks secara sederhana dan jelas. Beliau bersabda, “Sampaikanlah daripadaku walaupun satu ayat” (Hadis riwayat Bukhari). Ini menunjukkan betapa pentingnya menyampaikan ilmu dengan cara yang mudah dan dapat diakses oleh semua.
Ketiga, Teknik Feynman yang menekankan keperluan untuk ‘mengajar’ konsep kepada orang lain, termasuk ‘kanak-kanak’, mencerminkan prinsip Islam dalam pembelajaran dan pengajaran – iaitu, ilmu harus disampaikan dengan cara yang boleh difahami oleh semua lapisan masyarakat, tanpa mengira usia atau latar belakang.
Terakhir, Islam sangat menekankan pada keperluan untuk sentiasa berusaha memperbaiki diri dan pengetahuan. Ini tercermin dalam langkah-langkah Feynman yang mendorong pengulangan dan meringkaskan untuk memperoleh pemahaman yang lebih baik. Sebagaimana sabda Nabi Muhammad SAW, “Barangsiapa yang jalanannya dicari dalam mencari ilmu, Allah akan memudahkan baginya jalan ke syurga” (Hadis riwayat Muslim).
Dalam kesimpulannya, Teknik Feynman mempunyai banyak persamaan dengan pendekatan pembelajaran yang disarankan dalam Islam, iaitu pembelajaran yang berlandaskan pemahaman mendalam, penyampaian ilmu yang efektif, dan keterusan dalam meningkatkan kefahaman.
Wallahu a’lam
Tinggalkan Komen Anda..